个人中心
新鲜事
日志
相册
帖子
班级
泰师附校课后服务内容介绍（2-5年级）一、课后服务的内容 每天的课后服务内容分为两部分：一部分是作业辅导，时长大约是1小时，学生自主做作业，负责教师对学生进行辅导，争取做到在学�；就瓿勺饕担涣硪徊糠质亲灾髟亩�、社团活动和特色课程，由负责教师开展丰富多彩的活动。 周一和周三的课后服务原则上在本班教室，由本班的任课教师负责，除辅导作业外，会开展自主阅读、思维训练等活动；周二、周四和周五的课后服务会打破班级界限，由学生自主选择相对喜欢的社团活动和特色课程，负责教师除辅导作业外，会组织学生开展社团活动或特色课程。 二、课后服务的内容 泰师附校课后服务二年级课程安排
泰师附校课后服务三年级课程安排
泰师附�？魏蠓袼哪昙犊纬贪才�
泰师附�？魏蠓裎迥昙犊纬贪才�
三、社团活动和特色课程的具体介绍 1.社团活动 S2-1社团活动——芭蕾形体、民族民间舞（王霈瑾） 芭蕾是一种从头到脚的系统训练，头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及，这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。通过圳练，能够纠正孩子的不良姿态和形体。民族民间舞是一个民族的标志物，是一个民族乃至一个国家的灵魂。让孩子们充分感受不同舞种的艺术魅力。 服务对象：二年级45名学生 S2-2社团活动——诗词带你去旅行（赵雪） 中华文化泱泱五千年渊远且博大，余韵悠长的诗意深入骨髓。中国，是诗的国度；在中国，读万卷书，行万里路，都是在诗意里徜徉。“诗词带你去旅行”社团，旨在带着孩子们跟随诗人的足迹，走在历史中，走在文化里，在快乐中积累，在故事中学习。 服务对象：二年级45名学生 S2-3社团活动——绳彩飞扬（刘雪） “简单的一根绳子，跳出悦动的人生”。本社团是由本校本级部体育老师上课训练，主要培养孩子正确规范的跳绳动作，锻炼孩子们的身体协调能力和跳越能力。本社团的宗旨是培养学生健康向上和积极进取的精神，养成锻炼的好习惯。后期在学生动作都规范和熟练的基础上会加上音乐，编排动作，学习绳操，进一步提高学生的跳绳水平，丰富学生的课余生活，成为校园一道亮丽的风景线。 服务对象：二年级45名学生 S2-4社团活动——星空合唱团（申兰杰） 星空合唱团本着让天籁之声重返校园，对小学生进行听觉和乐感的培养，发展学生综合音乐素养。通过气息训练，发声训练，趣味节奏等有趣生动的环节最后达到学唱歌曲，合作演唱的效果。使学生在轻松愉快的环境中得到艺术的熏陶，在老师的鼓励自己的努力下更加热爱合唱。 服务对象：二年级40名学生 S2-5社团活动——诵读（朱丛丛） 通过大量诵读中华古诗文，激发学生诵读经典诗文的兴趣，形成良好的诵读氛围，学生初步掌握诵读的方法，开拓视野，积累经典语句，丰富语言储备，提高阅读和写作水平，锻炼学生各方面的能力，提升学生的语文素养。 服务对象：二年级45名学生 S2-6社团活动——卡丽酷漫—美术社团（周丽丽） 卡丽酷漫美术社团，是一个善于发现美、表现美的社团，这里的小画家们都有一个梦想：要用童心去感受这缤纷斑斓的世界；再用创意描绘心中对美好未来的畅想。 社团先从线描画和儿童画入手，培养孩子对美术的兴趣，然后到卡通画和综合材料创意画等，进一步挖掘孩子的艺术天赋。孩子们创作的作品会定期参加各种书画展和比赛活动，给孩子们充分的展示空间，增加其成就感和对艺术的追求。 “美育，要给孩子们一双发现美的眼睛”。喜欢画画的同学们，欢迎你们加入卡丽酷漫美术社团！ 服务对象：二年级45名学生 S2-7社团活动——足球（吕兆辉） 1.学习掌握踩球、拉球、敲球、运球、传球、射门等足球基本技术；2.训练学生的身体素质，包括速度、力量、耐力、灵敏、协调等；3.培养学生的团队协作意识，增强意志力；4.由于学生水平不同，按照区别对待的教学原则，采用分组教学方法；5.参与报名的学生要严格遵守社团纪律、禁止打闹。 服务对象：二年级45名学生 S2-8社团活动——经典诵读（伊静） 经典诗词是⽂化宝库中璀璨的明珠，是⼈类伟⼤的精神财富。以经典诗词，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的⼈格、和善诚信的品质。 服务对象：二年级45名学生 S2-9社团活动——“萌芽”写作社团（许卫敬） 该社团以培养兴趣，汲取知识，开阔视野，交流心声，发挥才能为宗旨。丰富同学们的课余生活，提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力，放飞梦想，让梦翱翔。该课程通过看图写画、即时记录游戏瞬间、观察实物即兴写作等方式让学生懂得如何去写作，怎样把自己内心的想法表达得更准确、更到位。 服务对象：二年级45名学生 S2-10社团活动——趣味科学实验（王斐） 趣味科学实验运用故事探险、动手实践 、总结原理等程序让孩子喜欢动手做科学小实验，变得爱观察、爱动脑、爱问问题，从而学会自己尝试用多种方法解决难题。 服务对象：二年级45名学生 S2-11社团活动——奥尔夫—杯子舞（曹靓媛） 奥尔夫音乐为德国著名音乐家卡尔.奥尔夫所创建。是以节奏练习为基础，关注孩子内心世界的开发，提升对音乐的感受能力。而杯子舞就是节奏练习中一项重要的训练方法。杯子舞并没有特定的形式，它更像是一种创意，十分有趣。通过杯子舞音乐练习，不仅可以培养节奏感和乐感、锻炼手眼协调能力、开发潜能，而且还能在学习之余体会到与同伴协作的快乐！一起来发现身边无处不在的音乐的吧！ 服务对象：二年级45名学生 S2-12社团活动——春蕾写话（张燕） 看图写话是小学语文教学的重要任务之一，看图写话教学是作文教学的初始阶段，只有这个时候打好基础，以后写作文才会更从容自信。加强看图写话练习不仅能有效地发展学生的语言、提高观察能力，而且能提高思维能力、促进智力发展。 服务对象：二年级45名学生 S2-13社团活动——看图写话（于涛） 指导学生看图，读懂图意，会展开合理的想象�；嵊谜妨骼木渥忧宄泶锿家�，会正确使用标点符号。培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。 服务对象：二年级45名学生 S2-14社团活动——体育舞蹈（宿霏霏） 体育舞蹈是一项集体育与艺术于一体的运动项目，具有健身性、娱乐性、竞技性等特点，分为摩登舞和拉丁舞两个项群，每个舞种风格各异。本课程旨在通过基本姿态和基本步法的学习，增强学生身体协调性、柔韧性、力量、耐力等，塑造良好体态，培养自信，提高艺术修养。 指导教师：宿霏霏，毕业于山东师范大学体育舞蹈专业，拉丁舞C级教师，体育舞蹈社会指导员。曾获华东国际标准舞节华尔兹第一名和恰恰第二名的成绩。 服务对象：二年级45名学生 S2-15社团活动——儿童创意美术（冯胜楠） 儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式。创意美术不拘泥于材料的限制，可以运用多种美术形式进行表达。每个孩子的创作都是不一样的：其实天空可以是方的，谁说树上不能结番茄呢？孩子的想象力是与生俱来的，我们需要做的，是�；ず⒆拥南胂罅�，或许你觉得它很“荒谬”，但这“荒谬”却是儿童美学中最宝贵的特质。辅导教师冯胜楠，美术学专业，中小学一级教师。从事美术教学十余年，多次辅导学生参加各级书画比赛并获奖。 服务对象：二年级45名学生 S3-1社团活动——青少年体适能（女生）（戚晨晨） 随着生活水平不断提高，生活节奏加快，身体活动量不够大导致我国儿童青少年体力活动严重不足，身体素质整体普遍下降，学校体育是促进青少年体质健康的主要途径,为此本学�？琛扒嗌倌晏迨誓堋笨魏蠓裣钅�，带队老师毕业于山东体育学院研究生教育学院，读研期间，跟随导师一起完成《中国人群精准运动处方研制与运动处方库建设》课题，毕业后，将“运动处方”带入校园，针对小学生身体发育情况，科学指导训练，旨在精准提高小学生身体素质。 服务对象：三年级45名学生 S3-2社团活动——有氧健身操（王远超） 有氧健身操较其他运动更有趣味性，动作也简单、易学，音乐节奏鲜明，有较强的愉悦身心和增强身体健康的实效性。任课教师曾带本校学生参加全国健美操比赛获得冠军。 服务对象：三年级45名学生 S3-3社团活动——播音主持（戚蕾） 1.普通话吐字发音纠正:声母和韵母，口腔，气息，共鸣，情声气的关系 2.儿童读物:古诗，诗歌，散文 3.主持:校园及活动主持 服务对象：三年级45名学生 S3-4社团活动——硬笔书法社团（尚莹莹、许洪静） 汉字书写是学习能力的奠基工程，行为规范的养成工程，文明传承的启蒙工程，我们的硬笔书法社团在此基础上应运而生。通过社团活动，加强硬笔的书写美感，培养对书法的兴趣，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的，励志倡导“写好中国字，做好中国人”。 服务对象：三年级45名学生 S3-5社团活动——卡通动漫社（孙慧爽） 卡通动漫课程作为美育的一个重要门类,在少年儿童群体中极受欢迎，卡通漫画能培养学生的想象力、创造力，以及对生活中真、善、美的表现，而且课程本身还包含情感与理性、脑力与体力的因素，在促进孩子全面发展方面，其作用是独特的。社团的动漫教学是在美术的基础上，经过孙老师十几年教学经验创意改进，呈现出独特的艺术表现形式，更好的提高学生的美术造型能力。 这里有你喜爱的卡通动漫形象，这里能激发你的创作热情，期待热爱画画的小伙伴们的加入，让我们一起拿起画笔开启梦想旅程吧…… 服务对象：三年级45名学生 S3-6社团活动——Scratch少儿趣味编程（张桂娟） Scratch是麻省理工学院开发的一套程序语言，是一种带图形界面的可视化编程语言。它通过把一些有特定功能的�？槠春显谝黄鹗迪直喑�，我们可用scratch编程语言创建带有交互性的故事、动画、游戏等程序，是零基础的学生入门编程的一个很好选择。 服务对象：三年级45名学生 S3-7社团活动——童画创意社（赵鹏斐） 充满奇思妙想的创意，独具个性的色彩搭配，带有童言无忌的自信表达，一笔一划都是我们成长的见证，一个让梦想绽放到舞台已备好，我们翘首以待“小画家们”的闪亮登场，童画创意社，让我们尽情绘画吧！ 服务对象：三年级45名学生 S3-8社团活动——数学思维（付荣伟） 扎实数学基础，提升数学技能，发展数学思想，增加数学活动经验�；队谛娜劝�，喜欢挑战，不怕困难的学生加入。 服务对象：三年级45名学生 S3-9社团活动——英语儿歌班（高贞） 托尔斯泰曾说过：“成功的教学不是强制，而是激发孩子的兴趣。”英语儿歌朗朗上口，节奏欢快，容易记忆，孩子们喜闻乐见、乐于吟唱。课堂上孩子们在老师的引导下说说唱唱、蹦蹦跳跳，在欢快的气氛中不知不觉就学会了不少英语单词和句子，好玩又好学，这不仅可以培养孩子对英语的兴趣，还可以增强语感、扩大词汇量、提高口语能力和自信心，进而打好基础，为将来更加复杂的学习做好准备。 服务对象：三年级45名学生 S3-10社团活动——经典诵读（刘雨萌） 诵读经典诗文 传承中华文化，利用教材资源，激发诵读兴趣，教学过程中让学生在朗读中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，激发诵读兴趣，提升通读理解，促动诵读体验，感悟诵读快乐。 服务对象：三年级45名学生 S3-11社团活动——科学（于汝静） 于汝静，市优秀科技辅导教师�？蒲缤琶看巫�1个趣味科学实验，培养孩子科学素养；同时对作业答疑解惑。天气适宜时考察校门口梳洗河的动植物、沙石等，培养实践能力。 服务对象：三年级45名学生 S4-1社团活动——飞扬拉丁舞（马腾） 社团培养目标（方向）：培养学生多方面的兴趣爱好，锻炼身体的同时进一步提高学生的审美和舞蹈技能，培养学生终身锻炼的良好习惯。社团宗旨（风格）：快乐起舞，在拉丁舞运动中提升自我的审美情趣，找到更多的自信。锻炼形体，提升气质。 服务对象：四年级40名学生 S4-2社团活动——阅读·畅游·收获（黄骞） 阅读让我们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，亦能培养热爱祖国语言文字的情怀。学生需要文化积累，更需要积累丰富的经典文化，养成良好的学习习惯。我们静心阅读，阅读与理解恰恰可以满足学生的需求。让我们不停地在书海遨游，阅读、记录，理解、交流，拾起每一片贝壳，铺满行走的道路。 服务对象：四年级45名学生 S4-3社团活动——阅读鉴赏（牛海燕） 古人云：腹有诗书气自华。博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，是语文学习的根本，也是所有学科学习的基础。在阅读鉴赏课中，我们通过阅读课外的经典，品读优美的语句，积累丰富的词汇，感知文字的内涵，从而提高学生的欣赏水平、阅读水平、口语表达水平，全面提高学生的语文综合素养，培养学生爱读书、会读书、要读书的读书习惯和善于思考、热爱文学的素养，为学生终生的幸福奠基。 服务对象：四年级45名学生 S4-4社团活动——沿着历史读古诗（杨文华） 古诗是凝固的旋律，是诗人浪漫的吟唱，更是一本含蓄低调的“历史书”。学古诗，就要通历史。小小少年，又怎能不学史呢？同学们，快来“沿着历史读古诗”社团吧，我们一起去了解诗歌背后的历史背景，听听发生在诗人身上的历史故事。期待你们都能成为诵古诗、知历史的国风小少年！ 服务对象：四年级45名学生 S4-5社团活动——思维训练（刘霞、黄军红） 数学的重要性不言而喻。数学是一切科学的基础，是培养逻辑思维重要渠道，可以说我们人类的每一次重大进步都有数学这门学科在做强有力的支撑；学好数学，它会让我们的头脑是变得更理性、思维变得更敏捷、头脑变得更灵活；数学能让我们思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱；学习数学思维给予我们的不仅仅是知识，更重要的是一种能力的培养和塑造，这种能力包括观察实验、收集信息、逻辑推理、精确计算等等这些能力和培养，将会终身受益。 服务对象：四年级45名学生 S4-6社团活动——墨丁书社（丁娜） 宋代汪洙《神童诗》有云：“自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀�！痹谘锥�，写得一手好字显得尤为重要，墨丁书社致力于传承中华文化。对硬笔书法进行系统学习，从汉字的笔画，偏旁部首，字形结构等方面逐渐深入。并在学习中贯穿一些书法理论知识，让孩子们体会汉字之美，热爱中国汉字。 教师简介：丁娜现为山东书法家协会会员，山东青年书法家协会理事，山东青年书法家协会妇女委员会委员，山东省漫画家协会会员，泰安市书法家协会理事。 服务对象：四年级45名学生 S4-7社团活动——英语素养培训营（刘进娟） 通过英语课外阅读和多媒体视听材料，培养学生的英语阅读素养和跨文化交际能力，拓展语言知识，提升语言综合运用能力。指导英语学习方法，深化英语学习兴趣，使学生乐学会学。 服务对象：四年级45名学生 S4-8社团活动——阅读悦成长（薛原） 本社团以激发学生阅读兴趣，学习一定的阅读方法为目的，进行丰富多彩的阅读活动�；疃问接薪淌ν萍�、学生自主选择、熟读成诵、美文赏析等。鼓励学生在阅读同时，进行读书笔记的摘抄与心得交流。 服务对象：四年级45名学生 S4-9社团活动——数学真奇妙（张会、王玲） 思维是智力的核心，它是理解知识的必要心理因素,又是巩固知识的重要心理条件。小学数学不仅要传授知识，更重要的是开发智力、培养思维和创新能力。科学的思维方法、优良的思维品质、较强的思维能力，是学生探索、获取新的知识、提高分析、解决问题的金钥匙,正确的思维训练可以培养良好的思维品质、达到培养创新能力的目的。 服务对象：四年级45名学生 S4-10社团活动——炫彩体能（刘芮嘉） 本社团针对学生的具体情况，通过多种形式的体能学练方法，发展学生心肺耐力、肌肉力量、柔韧性、反应能力、速度、灵敏等各项素质，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好基础。 服务对象：四年级45名学生 S4-11社团活动——诗歌天下行-唐诗系列（武婷婷） 一处山水，一段风月，就那么静静地凝固于唐诗之中，一千年过去了，又三百年过去了，它默默地等待你的到来，等待你的感知。在“诗歌天下行——唐诗系列”社团中，我们所熟知的“唐诗”化作一条条无形的丝线，串起大唐盛景，将古迹文化缓缓呈现，构筑出一幅生动的唐代图景。课程中，将以一幅唐诗地图为线索，与孩子们一起开启一段诗意走读，于山水间幽幽探寻充满诗意与哲理的“唐诗之路”。 服务对象：四年级45名学生 S4-12社团活动——数学之窗（孙斌、施文娟） 数学的重要性不言而喻。数学是一切科学的基础，是培养逻辑思维重要渠道，可以说我们人类的每一次重大进步都有数学这门学科在做强有力的支撑；学好数学，它会让我们的头脑是变得更理性、思维变得更敏捷、头脑变得更灵活；数学能让我们思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱；学习数学思维给予我们的不仅仅是知识，更重要的是一种能力的培养和塑造，这种能力包括观察实验、收集信息、逻辑推理、精确计算等等这些能力和培养，将会终身受益。 服务对象：四年级45名学生 S4-13社团活动——小火苗篮球社团（徐纪东） 发展学生的个性特长，营造独具特色的校园文化活动氛围，完善学生的健康人格，提高学生综合素质，从而培养学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等各方面的综合能力，达到“育德、启智、建体、树人”的目的。 服务对象：四年级45名学生 S4-14社团活动——趣味数学（李昭、申兆霞） 数学是思维的体操，思维是数学的灵魂。数学是一切科学的基础，是培养逻辑思维重要渠道，可以说我们人类的每一次重大进步都有数学这门学科在做强有力的支撑；学好数学，它会让我们的头脑是变得更理性、思维变得更敏捷、头脑变得更灵活；数学能让我们思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱；学习数学思维给予我们的不仅仅是知识，更重要的是一种能力的培养和塑造，这种能力包括观察实验、收集信息、逻辑推理、精确计算等等这些能力和培养，将会终身受益。 服务对象：四年级45名学生 S4-15社团活动——足球社团（王小龙） 足球运动不仅可以增强孩子的身体素质，还能培养集体意识，锻炼孩子的交友能力，交流能力，培养孩子互帮互助，团队合作能力，增强集体责任感！使孩子从运动技能，身心健康，社会适应能力全面发展。 服务对象：四年级45名学生 S5-1社团活动——童心童画（牛晓丽） 童心童画美术社团由泰师附校美术教师牛晓丽创办。牛老师擅长绘画、手工、剪纸等的教学，教学经验非常丰富，指导过的学生曾多次在各级各类比赛中获奖。 童心童画美术社团将对学生进行创意画、艺术手工、传统剪纸等的指导。不论是有美术特长还是以前没有基础的同学，只要你爱好美术，我们童心童画美术社团都欢迎你的报名参与！ 服务对象：五年级45名学生 S5-2社团活动——梦之星篮球社团（侯鹏） 发展学生的个性特长，营造独具特色的校园文化活动氛围，完善学生的健康人格，提高学生综合素质，从而培养学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等各方面的综合能力，达到“育德、启智、建体、树人”的目的。 服务对象：五年级45名学生 S5-3社团活动——足球社团（刘金龙） 社团开展原则：1.拓展学生的身体素质，提高学生的运动能力。2.培养学生的团结协作的精神和团队意识。3.培养学生的运动兴趣，养成终身体育的思想。4.培养学生的吃苦耐劳的意志品质。 服务对象：五年级45名学生 S5-4社团活动——阅读与写作训练（查辉） 针对小学阶段语文学习的特点，根据学生学习中出现的问题，我们以书籍为伴，以阅读为路，以背诵为基，努力提高学生的阅读兴趣，在大量阅读背诵中感受语言文字的美，陶冶情操，积累语言，并借助一些练习题探寻总结阅读题的方法，找到写作途径，让学生在阅读和写作方面有一定的提高。 服务对象：五年级45名学生 S5-5社团活动——阅读写作能力提升（牛晓云） 通过丰富、有趣的活动，从以下四个方面提升孩子的语文核心素养:1.学习阅读方法。倡导以写作为导向的阅读课，从写作的角度把握文本，了解文章，会读，读懂；2.学会写作。从阅读汲取养分，学会写作技巧�；钛Щ钣�，巧妙将阅读力转化为写作力；3.爱上表达，扩宽孩子的思维深度和广度；4.加深孩子对文化的认知和理解。 服务对象：五年级45名学生 S5-6社团活动——追梦合唱团（李紫薇） 合唱团为了丰富学生的课余时间，使更多热爱合唱的学生踊跃加入我们的队伍，合唱团将有目的的训练，演唱技巧、基本技能，和艺术素养，通过我们的努力，一定能打造出一支团结合作、积极向上的优秀合唱团。 服务对象：五年级45名学生 S5-7社团活动——数学思维训练（郭星辰） 数学思维训练，能够增强学生对数学学习的兴趣，提高学生对理科学习解决问题的开阔性、敏捷性、创造性，培养学生扎实的数学基本功，锻炼学生优秀的意志品质。通过学习，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力。 服务对象：五年级45名学生 S5-8社团活动——小学生经典诵读（董文惠） 本课程按照小学语文新课标要求，按照学生年级特点每学期安排8个单元，每单元设5篇古诗，3篇古文节选，4-5篇现代名家名作的短篇作品，选文经典，琅琅上口，易于诵读。每单元均有重点篇目和重点段落，教师分层次要求学生，必背内容要求学生能背诵，选背内容要求能够熟读。 服务对象：五年级45名学生 S5-9社团活动——诵读（胡敏） 诵读，是深入学习语言，并通过语言“悟道”的最朴素、最可靠的途径。书读百遍，其义自见�！白约币馕蹲鸥形虻幕芈沸纬�，这是告诉和启发不能代替的。有时候，宁可走得慢一点，宁可讲得少一些，也不要剥夺了孩子体验的快乐。长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯，也有利于提高写作能力。本课程会让学生通过反复诵读经典，理解内涵，从而达到背诵。 服务对象：五年级45名学生 S5-10社团活动——卡通动漫社团（岳璐） 卡通动漫社团是通过学生们喜爱的绘画形式，把卡通漫画引入美术课堂，将学生由枯燥乏味的知识灌输和技能训练引向生动有趣的技能训练、艺术创作的全新感觉之中，为学生今后的艺术之路打下坚实的基础。通过动漫教学可以更好地提高学生的美术造型能力。在对学生进行素描基本功训练时，把动漫人物的活泼造型引入绘画写生教学之中，为学生今后的艺术之路打下坚实的基础。 服务对象：五年级45名学生 S5-11社团活动——阅读素养提升（刘亚舟） 阅读文学可以陶冶情操，充实知识，启迪教法，激励思辨，锤炼语言。让我们抛弃旧观念，摆脱考试的桎梏，在文学的书海中遨游！ 服务对象：五年级45名学生 S5-12社团活动——群文阅读提升（李明斌） 现在的语文课堂教学中学生阅读时间不足，课外自主阅读又缺乏有效的监督，学生需要一个有引导的，系统化的阅读指导。其次，从一篇课文中获取的信息和知识必然是有限的，学生需要从不同的维度、不同的视角出发，进行全方位的实践探究。 "群文阅读提升"就是通过紧扣课内教学的内容，将几篇和课文内容相似或有关系的文章结合在一起，组建成为一个文章群，引导学生对文章群当中的几篇文章进行对比和比较。通过这种课内单篇阅读向群文阅读的过渡，让群文阅读成为学生提取信息、处理信息、整合信息和浸润式阅读的载体，让学生在系统的阅读训练中实现从“量”的转变到“质”的提升，从而有效提升学生的语文核心素养。 此外，统编本教材每册都设置有“快乐读书吧”这一栏目，目的要倡导学生进行课堂内外的有机整合，将课内的单篇阅读扩展成为整本书阅读。 服务对象：五年级45名学生 S5-13社团活动——数学思维训练（王婧） 数学思维，就是引导孩子根据数学素材进行具体化的数学构思，形成数学运算，通过循序渐进的训练帮助孩子熟悉数学概念，从而全面开发孩子的左右脑潜力。 服务对象：五年级45名学生 S5-14社团活动——数学思维训练（吕莹娜） 数学的重要性不言而喻。数学是一切科学的基础，是培养逻辑思维重要渠道，可以说我们人类的每一次重大进步都有数学这门学科在做强有力的支撑；学好数学，它会让我们的头脑是变得更理性、思维变得更敏捷。 服务对象：五年级45名学生 S5-15社团活动——趣味英语（刘菁） 精选适合学生年龄阶段的经典英语故事，通过观看视频等多媒体材料，教师讲解知识点，指导阅读，表演，激发学生学习兴趣，指导学生学好英语有效方法，拓展学生英语学习的语言知识，提高学生的英语听说读的的能力，同时在有趣的学习中获得真善美的体验。 服务对象：五年级45名学生 2.特色课程 T01——蓝话筒小主持 蓝话筒主持人课程通过教授学生学习各类主持，绕口令、故事表演、朗读朗涌、演讲、快板，相声等并参加类比赛、考级等社会艺术实践活动，培养学生自信阳光的心态，使表演生动形象，敢说，爱说、说美，使语言声情并茂，让孩子说话更艺术。 服务对象：1-2年级学生 T02——泰山面塑 泰山面塑作为省级非物质文化遗产，始于清中期，距今有200年的历史，第七代传承人石洪令老师根据自身专业特点及寓教于乐的教学理念，创立小巧手儿童面塑课程，20多年传承传习先后走进各大院校，中小学，幼儿园开展传承工作，学生通过面塑课上生动有趣的讲解，鲜艳的颜色，可爱的形象，提高学习兴趣，同时通过整体演示法锻炼孩子的专注力，记忆力，观察力，通过动手操作达到锻炼手部肌肉和手指灵活度的目的，获得动手动脑的效果，通过对生活中常用物品的捏制培养孩子热爱生活，热爱民俗文化的情感，传承非遗文化，泰山面塑欢迎喜欢手塑的同学加入我们的传承队伍。 服务对象：1-5年级学生 T04——琵琶乐团 琵琶是中国历史悠久的主要弹拨乐器，已有两千多年的历史。琵琶音域广，演奏技巧为民族器乐之首，表现力更是在民乐中最为丰富。琵琶手指动作和左右手的配合可提高孩子手与脑的协调能力，调节心态，排解压力和烦恼。 郁老师，山东艺术学院中国乐器演奏琵琶专业，中国民族管弦乐协会会员，山东省社会艺术水平考级优秀指导教师，沈阳音乐学院艺术考级评委。数年连续获得国家级“优秀教师”、“优秀园丁”等奖项，郁音绕梁琵琶乐团创始人，在近十六年的教学实践中，多名优秀学生以优异成绩考入各大音乐学院附中及大学，并荣获全国艺术水平展演金奖等奖项。 服务对象：2-5年级学生 T05——武术 武术已正式进入全国中考考核项目，武术是我们中华民族的智慧，是国之瑰宝。武术不仅可以锻炼身体，强化体质，更是一门求生技能。武术起源于中国，属于世界，造福人类。 服务对象：2-5年级学生 T6——酷爱篮球 篮球运动是一项集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。有利于增强学生体质，培养学生良好的运动意识，磨炼意志品质。 本课程主要让同学们了解篮球运动的理论知识和技术，掌握篮球运动的基本技能：运球、投篮、三步上篮、传接球。 服务对象：2-3年级学生 T09——科学素养实验课 本课程是以科学小实验、手工活动为主体的科学素养实验课。着重培养学生的动手操作能力、逻辑推理能力、生活应用能力等传统课程容易忽视的重要科学素养�？纬袒嵋苑肿楹献鞯男问秸箍�，学生们可以在组内积极地探索交流，即能培养学生间相互协作的能力，又能锻炼语言表达能力，构建生动活泼的课堂氛围。本课程积极探索了科学素养普及教育的新模式，旨在给学生埋下科学的种子，以期学生们能在未来肩负起国家科学发展的重任！ 服务对象：1-5年级学生 T10——声乐 “声乐”是声乐表演专业的基础专业课程，主要在于训练学生用科学的发声方法来进行歌唱。让学生通过一定的发声练习，系统掌握歌唱的发声规律。通过对不同时期，不同民族的声乐作品的演唱，使学生系统掌握中外声乐作品的不同演唱风格。 服务对象：二年级学生 T11——素描动漫课程 素描是美术专业必修的基础课，本课程旨在培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平;使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业。 少儿动漫是一门专业性非常强，涵盖领域非常多的一个学科,根据每位小朋友的兴趣爱好和特长安排针对性的动漫学习计划;使孩子能从学习中享受快乐;在兴趣中提高创造能力、审美能力、动手能力。 服务对象：1-4年级学生 T12——网球 雷诺俱乐部是泰安市确定的“泰安市校园网球推广示范学校（幼儿园）”技术保障单位。2019年俱乐部被授予泰安市单项体育后备人才训练基地。教授学生从基础的网球课程开始，逐步提高竞技水平，为我市的网球运动培养储备优秀的运动员苗子。 服务对象：1-2年级学生 T13信息学奥赛C++编程课 信息学奥赛（C++编程）是一门利用计算机进行程序设计，培养计算思维。而不是仅仅使用现成的软件工具。更多的了解语言，并学会基本编程思想，用编程思维解决实际问题。通过高级语言编程真正锻炼孩子阅读能力，问题的理解与分析能力，逻辑思维能力。信息学奥赛成为五大学科竞赛中高校认可度最高的学科竞赛。 服务对象：4-5年级学生 T14——极客晨星少儿编程 极客晨星在具体的教学实施阶段，超越Scratch，自主研发了极客星码，通过闯关的形式，自然衔接、轻松掌握所学知识，模块与代码的完美切换，让孩子平稳度过编程学习障碍期，独创的进阶式课程体系，为孩子量身定做。 服务对象：二年级100名学生 T15——魔法练字 1.讲规律，讲方法，讲结构，专业解析汉字书写。不临摹，不描红！（这是 魔法练字与其他的课程最大的不同） 能够让孩子快速掌握汉字的书写规律和技巧。 2.同步教学，和课本儿对接，真正做到落地。从根本上解决作业书写问题，不会出现练字作业写的很好，学校作业一 塌糊涂的现象。 3.魔法格最接近田字格，彻底解决作业书写问题。 4.上册：八大笔画，35个常见笔画和108个字根；下册：64个偏旁部首192个字根； 5.写出一手好字，考试不吃亏。 6.一次学习受益终身。 服务对象：1-5年级学生 T16——中国象棋 中国象棋是传统国粹，深受广大群众喜爱，青少年爱好者也很广泛。象棋能提高少儿的智力和耐力，提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，还可以提高少儿的注意力，促进青少年全面发展。 服务对象：2-4年级学生 T17——英式触式橄榄球 泰师附校在今年8月份全国U系列青少年触式橄榄球分站赛泰安站取得了优异的成绩，U8组U10组荣获冠军，U12组荣获季军，本次比赛学校组建了8支队伍共计112人，其中三支队伍代表学校，其余五支队伍代表泰安也荣获了不错的成绩U8，U10组季军U12组第四名的优异成绩。 U8组全部是一年级的小朋友，U10组二年级三年级的小朋友，U12组四年级五年级的小朋友，触式橄榄球适合各个年龄段的孩子们参与。 触式橄榄球（Touch）作为橄榄球运动的重要分支，使用“触碰即止”的形式取代激烈的身体对抗，既保持了竞技性和观赏性，又强调了安全性和趣味性，男女混合的赛制广受人们喜爱。触式橄榄球运动方式安全，因为触碰即止的规则，其对抗性较小，运动损伤概率较低。场地等硬件设施要求低，可以在任何材质的平整场地进行，基础技战术和规则易学易懂，运动量适中，对初学者友好。同时，触式橄榄球趣味性、观赏性强，既突出个人特点，又展现整体素养，有利于塑造集体主义精神，培养良好的运动习惯，磨炼坚强的意志品质。 服务对象：1-5年级学生 T18——旱地冰球 旱地冰球强调手脚、眼的配合，是一项全身运动，能促进身体协调性发展，并且能极大程度增强心肺功能。从心理素质方面讲旱地冰球强调团队配合，能增强孩子们的协作能力、抗挫折能力、敢于应对挑战、思考能力。 服务对象：3-5年级学生 T20——泰山星光童声合唱团 小学儿童多好凸显自我表现并唯我独尊、孤芳自赏的心理特点。童声合唱是多声部的人声演唱，通过儿童心理感受、听觉、情感、合作意识等方面引导训练，让学生在团队整体的理念下体验队员之间个性张扬与互补的作用和力量。激发学生的学习兴趣，培养音乐感受能力，陶冶情操。 服务对象：1-4年级学生 T21——长笛 长笛是一门高雅、优美的艺术;学长笛可以陶冶孩子艺术情操，提高文化修养;吹长笛可以同时锻炼左右手、增进整个大脑发育，也能促进听觉、视觉、记忆、思维的发展以及培养孩子坚强的毅力锻炼孩子的性格;在吹奏的过程中培养孩子良好的心理素质。 服务对象：2-4年级学生 T22——萨克斯 萨克斯课程易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的特色�？⑵骼盅盗�，是实施美育的重要手段，让孩子们学习萨克斯，能锻炼孩子们的意志力，提高他们的审美情操。通过结合气息，指法的基本功，让孩子吹出喜欢的歌曲，产生浓厚的萨克斯兴趣。。 服务对象：2-5年级学生 T23——中国国画 小写意花鸟画入门，掌握基本运笔、用墨、用水的方法，初步学习简单的蔬菜、瓜果、动物等生活常见物品画法； 初步学习小写意花鸟画掌握常见花卉的画法；能够较熟练掌握花卉画法，会画几种常见的鸟类，能够欣赏花鸟画作品。能够自己构图进行简单的创作，基本掌握简单的小写意花鸟画画法。 服务对象：1-3年级学生 T24——方正练字 方正专利练字是全国同行业中获得国家双专利认证、双商标注册为数不多的练字项目之一。我们总结汉字发展历史的通用书写规律，吸纳众家硬笔书法教学经验，结合中小学硬笔书法实际学习需求，从最实用、最简便、最易施教的角度出发，精心研发的适合中小学生硬笔书法学习的练字教学项目。 服务对象：1-3年级学生 T25——篮球体能课 卓跃儿童篮球体能课程是贝体产研中心为6-12岁不同年龄儿童专属打造，本课程是以《贝体产研中心篮球产品体系》为基础，以兴趣启发、专项学习、成果呈现为核心，将篮球运动中运传投等技术在课程中精简贯通，使儿童初步了解篮球项目，并培养其对篮球运动的兴趣，通过多元化教学使儿童掌握基本技术动作，为后续篮球运动奠定基础。 课程中加入体能训练，改善儿童体质，提升儿童心肺功能，增强免疫力和抵抗疾病的能力；提升儿童素质，促进儿童肌肉骨骼生长，让孩子跑的更快、跳的更高，协调敏捷更灵活，让孩子长得更高；健康儿童心智，通过锻炼培养孩子受挫抗压能力，建立自信心；激发孩子的运动兴趣，培养良好的运动习惯；促进孩子智力发育，提升社会适应能力，培养规则意识，养成健康的生活方式。 服务对象：3年级学生 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
