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泰安市小学数学“基于思维发展的 整体教学”暨青年教师专业成长 研讨活动在泰师附校顺利举行
4月10日，泰安市各县市区小学数学教研员、市小学数学核心教研团队成员及部分骨干教师齐聚泰安师范学校附属学校，参加了全市小学数学“基于思维发展的整体教学”暨青年教师专业成长研讨活动。
泰安市教科院访问学者刘万元、泰山区教科研中心副主任赵刚、泰师附校副校长党照虎为本次活动致辞。党照虎对全体参与活动的老师表示了欢迎，赵刚对“基于思维发展的整体教学”进行了深刻解读与引领，刘万元介绍了本次研讨会的背景、要求及希望，让大家明晰了活动目的及意义。     在教育改革不断深入的今天，尤其是2022版新课标颁布以后，对小学数学教育提出了新要求和新方向，课标中还明确提出了整体教学的要求。在市教科院和泰山区教科研中心的指导下，泰师附校教研团队以“度量的一致性”为切入点开展了整体教学的专题研究，在本次研讨活动上通过四节课展示了研究成果。第一节是王梦玫老师执教的《长度的测量》，王老师充分发挥学生的主动性，在实践操作中不断开拓学生思维。第二节是李凯迪老师执教的《面积的测量》，通过学生的不断探索，一步步明确了面积测量的过程，让学生知其然也知其所以然。第三节是潘洁老师执教的《角度的测量》，学生在协作探索的过程中明确了测量角度的方法及测量工具的重要意义。第四节是施文娟老师执教的《体积的测量》，学生在直观体验中，循序渐进地认识了体积单位，明确了测量体积的方法。与会老师在听课的过程中，直观地感受到了长度、面积、角度、体积在知识建构中的联系和测量的一致性，明晰了如何在教学中发展学生的数学思维、如何进行整体教学。泰师附校张争妍老师以“图形测量的本质及教学策略”为题，阐述了如何更好地理解和实施新课标提出的“整体把握教学内容”的理念，对四节课进行了梳理，帮助老师们整体把握四节课例的设计意图，促进老师们更好的把握如何实施整体教学。      青年教师作为教育事业的新生力量，他们的专业成长直接关系到教育的未来，活动现场还就青年教师的专业成长做了交流研讨。泰师附校教务处彭敏主任、泰安市第一实验学校教务处李慧静主任、东平佛山小学张灿辉校长分享了学校培养青年教师的经验和方法。泰安市实验学校万境水岸小学的李瑞老师分享了个人成长历程，给了青年教师们很多启发。肥城市教科研中心马广明主任以“区域内培养青年教师的做法和感悟”为题，分享了骨干教师培养的经验。      活动最后，泰安市教科院访问学者刘万元对此次活动进行了总结，提出实施整体教学的三部曲，第一是整体性规划，要以整体的视角和系统的思维整体把握教学内容，做好宏观规划；第二是分步骤实施，整体教学的实施还是要分步骤、分课时一步一步实现，实施过程中要紧抓核心概念；第三是系统性认知，进行阶段性回顾梳理，对所学内容进行系统建构，进而促进学生形成认知结构。并倡导老师们在日常教学中要以研促教，在实践中研究、践行整体教学，在研究中体验教师的职业幸福，让学生享受幸福教育。  泰师附校全体数学教师积极参加了本次研讨活动，老师们将以本次学习为契机，进一步学习和践行新课标，提高课堂教学的质量和有效性，为促进学生的全面发展和自己的专业素养提升踔厉奋发、赓续前行。 |
