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2017—2018学年度第二学期泰安师范附属学校青年教师培养实施方案

教科所 2018-05-16 15:02:13
2017—2018学年度第二学期
泰安师范附属学校青年教师培养实施方案

一、指导思想
　  围绕我校“1168”工程，为进一步加强教师队伍建设，规范青年教师培养工作，提高青年教师培养的有效性和针对性，促进全体青年教师教育、教学能力和教科研水平的提升，为学校持续发展提供充实的后备力量。  
二、培养对象
    入校三年内的青年教师
三、具体措施  
（一）加强教育科研理论培训，提升青年教师专业素养。   　　
1.加强青年教师培训，提高青年教师理论修养。  
（1）组织青年教师认真完成上级要求的各种培训。
（2）启动2018年青年教师读书工程，夯实校本培训。
开展“在线读书”活动，共读一本教育理论书籍——《给教师的建议》。由于本学期时间紧，教学任务重，活动开展时间为第2—12周，入校三年内的所有青年教师参加。学校网站设立“校本培训”栏目，下设“理论培训”栏目，由教科所将读书内容上传该栏目，青年教师参与在线读书，学期末将读书笔记和读书心得体会交教科所。读书笔记和读书心得体会设立等级，根据等级记入教师量化计分。
培训内容每日一发布。教科所将当日培训内容及时上传至学校网站“校本培训”栏目下子栏目“理论培训”。
青年教师做到每日一阅读、每日一摘抄。每人发一本读书笔记，每日从所要求的培训内容中自主摘抄200字以上内容。（具体格式为：第一行为读书日期，注明：×年×月×日；第二行为标题，与学校网站“理论培训”栏目当日发布的学习主题一致；自第三行起，记录读书内容，开头空两格。）
读书活动每周一小结。每位青年教师将个人一周的阅读笔记拍照上传至学校网站“理论培训”栏目下“读书笔记”栏目，上传主题命名：姓名+第×周读书笔记。
读书活动每学期一总结。学期末收齐青年教师读书笔记，交教科所存档；每位青年教师结合个人教学实际，手写读书心得体会一篇，不少于1000字，交教科所。每位青年教师将个人读书心得体会拍照上传至学校网站“理论培训”栏目下子栏目“成果展示”。读书笔记和读书心得体会设立等级，根据等级记入教师量化计分。
（3）组织青年教师外出培训学习。
通过外出培训学习，了解最新教育动态，开阔青年教师视野，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作水平整体提升。  
2.组织青年教师参加课题研究。
通过课题研究，促进青年教师经常进行理论知识的学习，研究和思考教学中的问题，提高理论素养，积累教学经验，提高实践能力，向研究型教师迈进。
（二）开展师徒结对青蓝同辉工程，促进青年教师专业化成长。
1.扎实开展师徒结对青蓝同辉工程。
在学科教学中，由学校骨干教师担任师傅教师，与青年教师结成师徒帮带关系。师傅教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（跟踪听课、评课）等。师徒制定听课、上课计划，按照计划开展活动。按照活动次数计入师傅教师和徒弟教师量化计分。
建立完善师徒结对子电子档案。利用学校网站“青蓝同辉”栏目，展示师徒结对过程性资料，记录师徒成长历程。每个师徒对子都要单独建立一个档案资料，包括师徒结对计划、总结，师徒的听课记录，课堂教学照片、课后研讨照片，徒弟教师的备课及取得的荣誉等。
2.加强对青年教师的基本功培训。
3-4月份组织青年教师分别进行普通话、粉笔字基本功培训；5月份分别进行普通话、粉笔字成果展示活动；提高青年教师教学基本功训练的实效性。普通话、粉笔字基本功培训及相应的成果展示活动将在学校网站“校本培训”栏目子栏目“基本功培训”展示。
3.加强对青年教师的考核。
青年教师要努力上好四种课：入校一年的教师要上好亮相课，入校两年的教师要上好达标课，入校三年的教师要上好优质课，入校四年以上的教师要上好创新课、示范课，尽快成长为骨干教师，向着优秀教师和卓越教师的目标迈进。
                                                                  2018.3.12

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