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教学目标：
1.明白题目的重要性，了解题目的基本知识。
2.体会有创意的题目妙处。
3.利用学会的方法，尝试进行题目概括训练。
课前交流：
教学过程：
一、题目的概念
1.释义
认识这个象形字吗？
对，这就是目这个字最早的样子，目就是指眼睛。
【课件：题】
题的本意也是指我们人脸上的一个部位，能猜猜看是哪里吗？生猜
2.示题
额头在我们脸部的最顶上，眼睛最传神，一篇文章的名字就像人的额头和眼睛一样突出、重要，所以啊，人们就把文章的名字叫做—题目。
板书：题目
二、回顾、总结根据内容取题目的方法
1.自己给文章取题目对同学们来说早就不是新鲜事了，从三年级有习作开始，我们就多次给自己的作文取过题目。大家看，
【出示课本截图】
还记得这篇吗？这是三年级下册第X单元的习作。第X单元还有。四年级上册X单元也出现过。
自定题目就是要求同学们自拟题目。
板书：拟
2.课本上的习作是这样，平时的练笔，自己取题目的时候就更多了。【出示四上二单元习作要求】比如说当时写这篇四年级的习作时，当时你观察了什么？你的题目是怎么定出来的？我先请位同学读一读习作要求。
生读
谁来说说你当时是怎么取题目的？
3.小结：写作文时，大家都是先想好了内容是什么，再根据内容取题目。
【1】师：刚才我们交流的这篇文章是写观察事物的，那么，你在写人的文章的时候呢，回想一下，你是怎么给文章取一个合适的题目呢
【2】那你在写一件事的时候呢？你是怎么取题目的？比如第一次参加运动会，第一次学轮滑……
生交流。
4.师小结：同学们都能够根据文章的内容，给文章取一个合适的题目，真了不起。其实啊，我们课文中的题目也是这样的。
【出示《鲸》《松鼠》……】
三、向课本学习给习作取有创意的题目。
1.看来，给文章取个合适的题目已经难不住大家了。如果，我们能给作文取一个巧妙的题目，就能使自己的文章更有吸引力。
板书：巧
其实啊，课本里面就有一些题目值得我们借鉴。一起来看看吧。
2.学习课文中的拟题方法
A.【出示《为中华之崛起而读书》】
还记得这篇课文吗？齐读课题。
当你读到这个题目时候，你的脑海中首先浮现出谁的形象?
课文我们学习过了，讲的就是周恩来少年时期立志读书的故事。如果，把这个题目换成《周恩来立志读书》，【课件出示《周恩来立志读书》】跟原题目比，你觉得怎么样？
小结：引用文中人物最重要、最关键的语言当题目，看来是个很好的方法。
板书——引用。
【课件出示】同样的，还有一篇课文的题目也用了引用的方法，看——
这个引用的又是什么呢？
小桥流水人家，你的脑海中仿佛浮现出了怎样的画面？
小结：看，我们又学了一种引用的方法，不仅可以引用文中人物的关键语句，还可以引用恰当的古诗词做题目。
B.【课件出示——《我的“长生果”》 《鸟的天堂》】
大家再来看看这两篇课文。你有什么发现？用上比喻有什么好处？为什么用这样的词语做题目就具体形象了？长生果让你想到了什么？这就是比喻的妙处，看到“长生果”就想到书是人类的精神食粮，看到“鸟的天堂”就想到了那美丽的南国的树。板书：比喻师小结：看来，恰当地使用比喻这种修辞手法，不仅能扩展我们的想象空间，还能创造出诗情画意的意境呢！这也是取题目的好方法！我们再看——
C.【课件出示《窃读记》】
这是我们本册的第一篇课文，题目叫——齐读课题。
窃这个字让你想到了哪些词语？
这些词在生活中都是带有贬义色彩的词，一般指的不好的人或事。学过课文之后，你觉得林海音是个怎样的孩子？
这篇课文赞扬了林海音对读书的热爱，原来啊，“窃”这个贬义词在这里还起到赞扬的作用呢！像这样，贬义词来表现褒义词的感情色彩，这种方法叫——“贬词褒用”。
板书：贬词褒用
师小结：像这样的题目比较少见，但是，确实很吸引人。
D.【出示《生命 生命》】
这篇课文题目有什么特点呢？
小结：现在流行重要的话说三遍，说两遍也是代表很重要！用反复强调主题，而生命这个词语是文章核心的词语。从题目中我们就可以感受到，作者杏林子对生命的强烈呼唤！这样的题目也很少见，如果取题目时用上反复的手法，会给作文锦上添花！
板书：反复。
3. 【课件出示方法总结】
（1）小结：你们看，刚才我们回忆了这几篇课文，从课文的题目中受到很多启发，除了同学们平时掌握的方法外，又跟课文学到了四种巧拟题目的方法。一起读一读。
指板书，生读。
（2）出示练习文章，快速默读，边读边想，给这篇文章拟个什么题目呢？

4.练习拟题，汇报展示

5.师小结：你看，我们巧妙地运用了这些从课本中学到的方法，给这篇文章取了这么多有意思的、有创意的题目，真了不起。

6.熟能生巧，展示收获
小结：其实啊，巧拟题目，可用的方法还有很多呢。要根据文章内容、题材、习作的具体要求而定。
练习给自己的作文拟一个巧妙的题目。
拍照展示
小结：好文章都是改出来的，还有许多同学修改的也不错，时间关系就不这里一一介绍了。课下可以上传到在线班级，大家可以跟帖回复，分享修改后的题目，你喜欢谁修改的作文题目可以在网站给他点赞！
四、拓展
1.【出示《论语》】
师：通过这节课的学习，【指板书】同学们又学到了四种取题目的好方法，把自己的题目取得更吸引人了。其实，关于题目还有很多有意思的事情呢。看这里，会读吗？
课件出示《学而》《为政》《八佾》内容，生读。
2.仔细看看这三个题目，你有什么发现？
小结：其实在最早的时候文章是没有题目的，像《论语》就没有题目，是后人为了区分开篇章，读起来更方便，用一部分首句中的字做题目。有意思吧？
3.出示白居易诗句
还有更有意思的呢。看这个，这是白居易写的一首诗，他的题目我请一位同学读一读。来，你来读。
这是老师查到的历史上题目最长的古诗，我数过，全诗总共56个字，光题目就有50个字啊，有意思吧。
五、结课
关于题目还有很多有意思的事，希望大家重视题目，关注题目，多借鉴，多积累，写出更多好题目。
好，这节课就上到这，下课！
板书：
引用  
          
比喻  
      
贬词褒用

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