荷叶圆圆
教学目标
1、认识‘珠、摇’等14个生字和身字旁一个偏旁；会写亮、美等7个字。
2、能借助插图、联系生活实际了解 停机坪、摇篮、透明等词语的意思；通过做动作知道‘躺、展开’等词语的意思。
3、能有感情的朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
4、学习并仿照‘荷叶圆圆的，绿绿的’的句式说话。
教学过程
一、看图导入，揭示课题
师;快乐的夏天笑盈盈地向我们走来了，让我们一起去寻找夏天吧。你能找到夏天在哪儿吗【课件出示图片】
生1；夏天，女孩子都脱掉了外套，穿上了裙子。
生2；夏天，人们都到海边去游泳。
生3；夏天到了，池塘里的荷花都开了。
师；是呀，放眼望去，小池里到处都是--------
生；荷花，荷叶。
师；这满池的荷叶像什么
生；像圆盘
师；请你把话说完整，满池的荷叶像--------
生；满池的荷叶像圆盘。
生；满池的荷叶像绿绿的帽子。
师：这满池的荷叶多可爱啊！今天，我们来学习第14课《荷叶圆圆》。谁想来美美的读一读课题吗？（生读课题、齐读课题）
师：同学们，这个“荷”字是我们今天刚认识的生字。荷花是一种植物，所以“荷”字是——（生答草字头）。而下面的部分也念何，是表示字的读音。像这种一部分表示读音，一部分表示意思的字，我们就叫它——（生答形声字）
师：“圆”又说明了什么呢？
生：说明荷叶的形状圆圆的。
师：也就是说这个”“圆”表示的是形状。
二、整体感知，读中识字
师：荷叶的小伙伴可多了，请同学们边听老师读文，边看图，想想荷叶的小伙伴都有谁？（师读文）
生；小荷叶的小伙伴有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。
师；这篇课文里，藏着很多陌生的字。它们都想跟大家交朋友，我们一起去认识它们好不好
【大屏幕出示所有生字，生读，师正音】
师；大家都记住生字长什么样子了吗、老师现在就带着大家做一个小游戏，看你们是不是真的记住这些生字了。老师要开始出题了，请听题；三个太阳。
生抢答；晶
师；真不错，都猜出来了。【出示课件】请你读。【生读】
师；读的真标准。谁能给晶组个词。
生；亮晶晶的眼睛、亮晶晶的宝石、亮晶晶的星星
师；谁有一双亮晶晶的眼睛
生答
师；你这个句子我真喜欢。请听下一题；一支羽毛
生；翅
师；谁能学着老师的样子也给大家出个字谜
月亮在旁边------膀
一个人站在亭子边------停
王先生和朱先生------珠
何老师戴了一顶草帽------荷
三、赏读课文，读中感悟
1、整体感知
师；生字我们都读准确了，谁想来读一读第一自然段【生读文】
师；谁来说说，荷叶是什么样子的
生；荷叶圆圆的，绿绿的。
师；荷叶圆圆的，绿绿的。你们能像这样说一说香蕉是什么样子的呢
生；香蕉弯弯的，黄黄的；甜甜的，弯弯的。
师；那眼睛是什么样子的呢
生；眼睛大大的，黑黑的。
师；圆圆的、绿绿的荷叶多可爱呀，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢它，我们跟它们一起去玩耍吧【课件出示课文插图】
小蜻蜓
师；你最喜欢图中哪个小伙伴呀
生；我喜欢小蜻蜓
师；请你读一读这一段
生；小蜻蜓把荷叶当做什么
生；停机坪
师；什么意思
生答
师；停机坪的坪，表示一大片空地。那么停飞机的一大片地就是------【停机坪】
师；种满草的一片地就叫------
生答；草坪
师；停机坪很大，是飞机休息的地方。荷叶圆圆的，小蜻蜓也在上面休息。而且小蜻蜓的翅膀就像飞机的什么呀
生；机翼
师；荷叶是小蜻蜓休息的地方，它在上面怎么休息
生；它立在荷叶上，展开透明的翅膀
师；你们也展开透明的翅膀，读一读这一段吧。
【生读文】
小水珠
师；你最喜欢哪个小伙伴呀
生；我喜欢小水珠。
师；小水珠把荷叶当成------
生；摇篮
师；同学们，你们瞧【出示摇篮图】，这就是摇篮。你们知道摇篮是用什么做的吗
生；竹子做的
师；你是怎么知道的
生；因为篮是竹字头
师；最早的摇篮啊，是用竹子做的，所以‘篮’是竹字头。以前的摇篮啊，要爸爸妈妈用手不停的摇，躺在里面的小宝宝才睡的香。所以这个‘摇’是提手旁的。小宝宝躺在摇篮里，让妈妈轻轻地摇啊摇，会有什么感觉。请大家闭上眼睛，边听边想象。【播放摇篮曲】听了音乐后，你有什么感觉
生；我觉得很舒服。很温暖。很安静。
师；为什么小水珠眨着亮晶晶的眼睛呢
生；小水珠就是亮亮的
师；那么小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，它也有这样的一种舒服的感觉。谁愿意试着读一读【指名读，全班齐读】
小青蛙
师；你最喜欢哪个小伙伴呀。为什么呢
生；我喜欢小青蛙。它把荷叶当成歌台，在上面唱歌呢
师；什么时候才会唱歌
生；开心的时候，快乐的时候才会唱歌。
师；那你就开心快乐的读一读这一段吧
小鱼儿
师；小鱼儿在干什么呢
生；小鱼儿在荷叶下游来游去；小鱼儿在玩游戏。
师；做游戏是一件多么快乐的事情，它把荷叶当成什么
生；凉伞
师；夏天到了，我们就会去游泳，小鱼儿也在水里游泳，那该多凉爽啊。而且小鱼还捧起了一朵朵很美很美的-------水花
四、结合板书，指导背诵
师；老师发现很多同学都能把课文背下来了，跟老师一起来背一背吧。背诵不熟练的同学，可以借助大屏幕，也可以打开书来读。告诉你一个小秘密，把自己当成其中的小动物很快就会背诵了。
【生齐背诵】
师；真厉害。你们在不知不觉中把课文都背下来了。
五、拓展延伸，巩固识字
师；同学们玩的这么高兴，又引来了一些小伙伴。【课件出示】它们会把荷叶当成什么呢
生；小蚂蚁会把荷叶当成运动场
师；在运动场上干什么
生；跑步，做游戏，跳绳。。。。。。。
师；谁能学着书上的样子说一说
生；小蚂蚁说；‘荷叶是我们的运动场。’小蚂蚁爬到荷叶上，快乐的锻炼身体。
师；小蚂蚁还会把荷叶当成什么
生；小蚂蚁还会把荷叶当成小船。
师；它会说什么
生；小蚂蚁说；‘荷叶是我的小船。’小蚂蚁爬到荷叶上，在水上飘来飘去。
小蝴蝶说；‘荷叶是我的舞台。’小蝴蝶飞到荷叶上，快乐地跳起舞来。
小甲虫说；‘荷叶是我的蹦蹦床。’小甲虫爬到荷叶上，在荷叶上蹦来蹦去。
小朋友说；‘荷叶是我的小凉帽。’小朋友把荷叶戴到头上，多凉爽啊。
师；如果你把荷叶摘走了，小鱼儿、小蜻蜓它们怎么办呢
生；我们不应该摘荷叶。
师；是呀，为了让小动物们开开心心的，我们应该爱护花草。花草树木让我们的校园更加美丽。
六、指导书写
师；
