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2015’山东素质教育论坛发言录像

萤火 2015-12-29 11:16:41

“在线教育”精彩无限终稿（潍坊）.ppt (23250 K) 下载次数:33 【预览】

姚校长在2015山东素质教育论坛上作典型发言

我今天讲的主要是在线教育，我校始建于1950年，原名为“泰安县烈士子女小学”，1957年改为现名，是泰安市教育局直属学校。学校办学理念是“做顶天立地的泰山人”，校训是 “崇德向善，敢当敏行”，校风是泰山精神，“进取、和谐、担当、包容”。学校有61个教学班，学生4374人，幼儿园18个班，在园幼儿600余人，教职工302人。学校占地面积只有23亩，08年我们就开始探讨在线教育，09年2月份在线班级1.0版正式运行，12年我们对在线班级1.0版进行了深刻的总结，在线班级2.0版又正式运行，去年我们又借助慕课的理念，研究在线课堂，我们的研究还在继续……
为什么要创建在线课堂呢，因为我们学校班额大，最多85人；上网玩游戏的学生越来越多； 家校沟通渠道少，因为学校只有23亩地，开家长会比较困难，存在很大的安全问题，每个级部都1000多人；学校组织的社会实践活动少； 个人博客兴起； 学校有一支高水平的电教队伍。我们学校电教室的管理人员，他的水平是比较高的，在线班级就是08年他研究出来的。
在线班级是什么呢？“在线班级”就是模仿现实存在的教学班，利用网络技术自主开发的博客交流平台。这是我们学校在线班级的情况，我们打开学校网站，有一个在线班级的栏目，打开之后就能看到所有的班级，学生和家长就可以随时随地进入在线班级进行交流。
在线班级的运作是这样的，我们每个班主任作为管理员，先要注册一个班级，然后学生、家长进行注册，游客进行注册，当然这个游客必须是班主任所熟悉的，对孩子的教育发展起到促进作用的群体，然后通过审核登录，登陆以后，孩子就可以查看、发帖、回复、评论……我们每个班级设置的栏目不同，大致有班级文章、班级话题、班级相册、发布新帖、经典阅读等栏目，每个班是不一样的，都有自己的特点。
我们在线班级的好处是非常方便，和正式班级的区别是：我们在线班级是24小时在线，一年365天，天天都在线，正式的班级只是周一至周五；我们在线班级在网络覆盖之处都可以随时登陆，而正式班级只是讲台到后墙；在线班级的参加人员是学生、教师、家长、教育专家，对教育关注的人，而正式班级只有教师和学生；我们在线班级是永远存在的，只要我们的学校存在，我们的网站存在，这些班级是依然存在的，孩子毕了业之后、工作之后都可以随时登陆在线班级进行交流，同时在线班级还可以记录他们的电子档案，他的电子档案可以跟随他们的一生，我们的正式班级是一年级到五年级，毕业之后就离开了学校。
在线班级带来了什么，在线班级成长了学生，成就了教师，幸福了家庭。成长了学生主要是人格熏陶和能力提升。像这样的镜头，孩子会把他给妈妈洗脚的镜头发到在线班级，“今天是母亲节，忙碌了一天的妈妈，我给他洗洗脚，放松一下，我还想对妈妈说，妈妈你辛苦了”。这都是学生的真情流露，管理员会把像这样的镜头推一下，推送到学校网站的首页，所有同学都会去学习，看到这以后，我们学校尊敬老人、孝敬家长的孩子越来越多。孩子是非常真实的不是在演戏。
这个孩子是去敬老院进行公益活动，回来后写了非常好的一篇文章，这篇文章我们也推送到主页上，这个活动的好处是，培养了孩子敬老的一个意识，同时培养了孩子的写作能力，这篇文章写的是非常精彩的，通过这个事情我们明白了，学生只有真情实感才可以写出好文章，这是孩子到敬老院的一些镜头。这个是一个学生在公交车上帮助了一个残疾人，他又把这件事情写了下来，二年级的学生写的这段文字是非常感人的，我们也把他推送到桌面上，所以好多孩子都积极行动起来，所以我们的志愿者队伍越来越壮大。孩子每次从中班到大班，升级的时候，找到自己的名字，写了几个字，我爱新班级。
在线班级很重要的一个作用是能力提升。我们学生在在线班级上发表一篇文章，是要动脑筋的，因为很多孩子能够看到他，他为了让他的观看者，老师或是同学点赞，所以要加强学习。
这个是我们学生在三年级的时候开始写连载小说，写小说时有个习惯，喜欢把她班的同学都作为小说主人公写进他小说中，当然小说主人公的选择是有要求的，她要求她的同学和老师都必须写申请报告，申请报告要写明，你为什么加入进来，以及你想担任什么角色，同时你希望达到一个什么目标，所以这个孩子现在已经写了很多连载小说，每到星期天，都要把文章发出来，所以其它同学都在那个时间等着看，自己到底在文章中担任了什么角色，然后跟帖评价，这样提高了学生的写作能力，同时提高了学生的评价、欣赏能力。
这是我们学校成立在线班级后的第一个博客之星，这个博客之星呢，在小学阶段，总共写了五部连载小说，毕业后，现在已经是初四了，现在已经是《东方少年》专栏金牌小作家！他经常跟老师交流他的写作情况。
同时我们学校一个五年级孩子，还没毕业，书已经出版了，孩子们把自己的一些创造性的作品发到在线班级，为了得到其它孩子的认可，她们做起来是非常用心的。
孩子的皮影作品，作为视频发上去的。我们的乐高机器人团队，人数每年都在增加，现在大约有500人在学习，她们经常出去搞一些活动，在线班级同时培养学生的交往能力，这是学校幼儿园的孩子，在课堂上学习了折纸飞机，在课下，她们在操场上交流折纸飞机的方法，非常有意思。孩子还经常在在线班级上进行辩论，这是我们的孩子自己在排练节目，孩子的自理能力，孩子们帮助家长整理书橱，这是一年级的孩子，孩子们还把自己创新的作品发到在线班级，培养了学生的创新能力。
同时我们的在线班级还成就了教师，通过在线班级我们创建了学习团队，在线班级的成员不仅包括学生、教师，同时还包括家长、教学专家，教育同仁。他们共同组成了教育团队，所以他们整个在在线班级工作过程中，互相学习，互相鼓励。班主任和老师，是在线班级的核心人物，所以他们发的帖子，要非常慎重所以要进行学习，所以在这个过程中，好多老师都凝练了教育思想，提高了专业素养。
近年来，学校先后有一名教师获得全国小学语文教师素养大赛特等奖第一名；一名教师获得全国小学数学优质课比赛一等奖第二名；一名教师获得全国首届青年教师语文教学观摩活动一等奖。两名教师获得华东六省一市优质课一等奖。目前，学校有齐鲁名师1人，山东省教学能手21人，泰安市拔尖人才4人，泰山功勋教师9人，泰山名师12人，泰安市教学能手31人，30名教师获全国模范教师、山东省优秀教师等称号。
    在线班级同样幸福了家庭，创建了家校共育的一个渠道，现在我们的家长对我们孩子的教育是非常重视的，原来家长认为，教育孩子是老师和学校的事情，现在我们的老师经常在在线班级发表一些家庭教育的帖子，通过这样一个渠道，现在好多家长都认为教育不仅是教师和学校的事情，更重要的是家庭教育，
同时好多家长不高兴或对学校，老师不高兴的时候，经常在民生网上发表帖子反应情况，现在基本上避免了以上情况。同时我们更新了家庭教育的理念，经常一些文化水平比较低的家长跟我交流时反映，虽然我自己不能做这些事情，但我为了我自己的孩子，我让家里一些有文化的人来替我发帖子，同时融洽了师生关系，我们通过在线班级开展一些亲子活动，家长经常展示一些亲子活动的图片和每天记录亲自锻炼的过程。所以虽然我们学校占地少，但我们学校体质检测，连续三年都是全市第一。所以亲子锻炼这项活动起到了很好的作用。好多家长都说，尤其是咱们的女家长说，你们搞得这个活动太好了，说原来孩子爸爸经常出去应酬，但现在应酬少了，并真正体会了陪孩子成长的重要性，更重要的是，通过这项活动不仅锻炼了身体，更是融洽了亲子关系。
一位家长的信：我和王润桐的妈妈都在新汶工作，每天只有通过在线班级这个平台，才能真正了解孩子在班级的表现和不足。两位老师不辞辛劳，悉心培养，有时晚上很晚还在更新班级信息，让我们及时掌握孩子的动态。作为家长，我们会全力配合好老师的工作，谢谢老师给予的支持和帮助。所以我们的留守儿童也得到了好的教育。我们有一个七十多岁的孩子奶奶也在外地，有一天跟我们的管理员打电话说，你们这个在线班级怎么才能不用上网我们能够看到，这段时间我们铁通的网上不去，我孙女的情况看不到了，怎么办呢，七八十岁的老人也在关注我们在线班级。截止到目前，共创立在线班级215个，共发表文章帖子数120余万篇，注册会员28000个，日均访问次数20000余次。
如果说“在线班级”为学校搭建了一个广阔的教育平台，那么2014年我们借助慕课理念开始探索实践的“在线课堂”则大大丰富了学校的课程建设。
现在都在做慕课，微课程，微视频，翻转课堂等，我们在线课堂只是借助了他的理念。我们也分三个层次，分别是课前预习，课中交流，课后实践。但我们提供的课前预习布置的是实践性的预习作业，提供的所有素材，都是孩子搜集，整理处理之后，他们提供上来的，孩子自己提供这些素材呢，孩子自己是非常喜欢的，所以其他孩子都想看看其他人准备的材料，是一个互相交流的过程，孩子们在家里进行自主学习。并把自己的预习过程，预习情况以文字、照片、视频等形式发到在线班级。这样老师们在线就能了解到孩子们在家学习情况，并能及时进行在线指导。我们的课中交流是，孩子们上传上课要用到的，文字/照片/录像等素材，由任课老师挑选，整理这些素材发到在线班级，这些视频资料家长和孩子们可在线收看，让家长们全面了解孩子们的课堂学习情况，也能近距离了解老师的授课过程，也可以作为孩子们复习巩固的复习资料。课后实践主要是实践性作业。
当然我们的在线课堂，并不是每一节课都要搞，而是我们认为有必要的课，采取在线课堂的方式，所以一旦我们搞在线课堂的时候，我们家长一定要去参与，不仅可以去听课，还可以以文字/照片，视频的方式记录下来，传到在线班级。
举个例子，数学《克与千克的认识》的课前预习，老师们在在线班级上发表教材的信息图，同时布置一些相关的实践性作业，作业有三个层次，一个是让学生对情景图进行分析；二是联系生活实际去体会质量单位；三是了解测量质量的计量工具。这样几个作业是非常喜欢的，没有压力。这几份作业学生针对情景图进行分析。对情景图中涉及到的蜂鸟、茶杯犬、泰迪犬、袋鼠、鲸鱼等动物通过网上搜索图片来呈现。通过这些图片的欣赏进一步体会到了最小的鸟——蜂鸟出生时还不到1克，最小的狗重1千克等质量单位的知识。 孩子在搜集的时候还在后面还加了自己的感受，这样情感的东西也能呈现出来。这几份作业分别是以视频、文字等形式呈现。学生找到重1克、1千克的物品来亲自掂一掂，体会重量。还找来一些水果、中药包来体会物品的重量。联系生活实际体会质量单位，充分感知数学来源于生活。同时大家看李熙若同学的作业，她有几个层次，它既了解了这些信息，同时又进行了测量，测量后又进行了计算，这个过程是多方面努力的一个组合，这些作业是孩子们在网上搜集了一些计量工具，这些计量工具，同时写上了他们的测量范围，到底测一些什么工具，孩子们提供的素材，他们都要进行评价，有的是给铜币的方式，老师也进行评价，通过这些点评，激发了学生探索世界的激情。学生提交预习作业后老师和学生的在线点评。孩子们会真诚地评价每份作业，同时根据大家的建议在线修改自己的作业。通过这样一个过程，孩子们对质量单位，在大脑中形成的概念会长期记忆下去，家长看了在线课堂后也做了一些反馈，刘翔宇家长说，“在线课堂”可以很好的发挥孩子的主观能动性，使孩子逐步养成分析问题的习惯。葛昊霖家长说，通过这次“在线课堂”，使我知道了教育孩子不光要有知识，还要有方法、技巧与耐心，同时也知道了孩子的薄弱处，以后在教育过程中能采取更有效的方法，配合老师做好相关教育工作。
孙畅骏家长说，“在线课堂”、“家长观摩课”的提出及建设是具有开创性意义的。
史佳冉家长说， 我认为举办“在线课堂”这样的活动是非常有意义的。这项活动让家长进一步了解自己孩子学习的情况，从而更有效地对孩子进行教育，同时也为老师和家长搭建了沟通的平台，让家长们了解了老师的教学方法,增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。
我也参加过在线班级的课，我听了一个老师的四节课，每一次的课都是非常精彩的，课后，我跟家长们进行交流，孩子做一些实践性作业，需要家长帮忙，你们是不是觉得特别辛苦，是不是觉得很累，但是家长说，我们虽然做了一些事情，但是看到孩子主动意识，主动学习的能力强了，他们从心里感到高兴。课堂教学主体多元化，课堂教学资源开放化 ，课堂教学方式多样化 。在线班级也给了我们一定的启示：
1.学生的学习空间不再只是面对面的教室，还有一个空间就是虚拟空间。
   2.教育服务组织更加宽泛，整个社会都可以提供教育教学服务。
   3.学习的个体跟有价值的信息源之间建立联系，将是人类学习非常重要的方式。
我们在线班级最大的好处是，我们学生喜欢，老师喜欢，家长喜欢。饭后他们喜欢上在线班级看学生发了什么帖子，家长发了什么帖子，老师发了什么帖子，他们觉得这是非常有意义的事情。
张厅长看了我们在线班级后，给我们回了帖子，张志勇副厅长曾指出：泰安师范附属学校“在线班级”的做法很有意义，有重要推广价值，要认真实践总结。
        
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