各县市区教育和体育局，各功能区教育部门，市直各中小学校、幼儿园：
为进一步做好中小学教师家访工作，促进家校共育，完善学校、家庭和社会“三位一体”育人机制，现就加强全市中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园（以下简称中小学）教师家访工作提出如下指导意见。
一、指导思想
贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，强化一线学生工作，全面落实中小学教师家访制度，常态化开展家访工作，进一步密切家校联系，争取家长最大限度理解支持，不断凝聚育人合力，促进全体学生德智体美劳全面发展，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则
（一）面向全体，关注个体。坚持立德树人根本任务，面向全体学生，把需要特别关注的学生群体和个体作为重点，深入细致做好家访工作。
（二）灵活形式，注重实效。根据家访内容和家访对象具体情况，选择适当的方式、时间、地点等，突出实际效果。
（三）着眼长远，常态开展。建立家访工作长效机制和评价制度，加强督导检查，合理安排家访活动，调动激发教师积极性，实现家访工作制度化、常态化、科学化。
三、工作内容
（一）科学安排家访活动。学校每学年要组织一次面向全体学生、教师全员参与的家访活动。原则上入户家访比例不少于70%，如遇疫情等较大外部影响因素，可根据实际情况调整。入户家访可利用周末、节假日或教师课后工作时间，根据需要灵活安排。
（二）灵活家访工作形式。根据家访对象和内容，把握家访的侧重点，做到普遍家访与重点家访相结合、随机家访与定期家访相结合、线下家访与线上家访相结合，选择多种家访形式，主要采取入户家访，到学生家中与家长面对面沟通交流。也可采取及时随访，在家长到校接送、探望学生时与家长沟通交流；或采取线上家访，利用网络、电话、微信等信息手段进行；或采取适时邀访，邀请家长参加学校开放日、家长会、听课、陪餐等活动时深入交流。
（三）规范家访程序内容。家访前要明确家访内容，制定家访提纲，与家长商定家访时间、地点与方式等有关事项；家访中要积极宣传党委、政府教育政策和教育工作情况，以及学校在教育教学、学校管理等工作安排和疫情防控、安全教育等有关知识，回应家长关心关切，征求意见和建议，交流分析学生学习、思想、生活等现实状况，引导家长关注学生全面健康成长；家访后要做好记录，建立档案和问题台账，及时改进学校教育教学和管理，报告收集的意见建议。
（四）突出家访重点对象。按照面向学生全体、关注重点个体的原则，重点家访建档立卡贫困家庭学生、留守儿童、进城务工人员子女、学习困难学生等特殊群体，耐心细致地与学生父母或其他法定监护人全面沟通交流。实行重点跟踪回访，持续了解学生情况，针对性开展教育教学。
（五）建立家访工作队伍。学校建立以班主任为主体、班级任课教师参加的家访工作队伍，实行家访工作与日常教育教学、学生管理密切结合。各级教育部门、各中小学校党员干部要带头家访，带动教师全员参与。
四、工作保障
（一）加强组织领导。各级教育部门、各学校要高度重视家访工作，将其作为提高教育教学质量、提升群众满意度的重要举措，建立完善工作机制，加强监督、检查、指导。各中小学校要建立完善常态化家访、访前培训、安全报告等制度，制定家访工作年度计划，纳入学校教育教学、学生管理等工作安排，提供必要的条件保障。市教育局将适时检查工作落实情况，组织典型案例征集评选，宣传报道典型事迹和先进人物，表扬先进单位和个人。
（二）强化考核评价。各级教育部门、各中小学校要完善教师考核评价指标体系，将家校联系情况纳入教师考核，将教师家访工作计入工作量，纳入年度绩效考核，建立家访长效激励机制。
（三）严肃家访纪律。要严格落实中央八项规定精神，家访人员要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得收受家长钱物、吃请和报销开支等，树立良好形象。
（四）加大宣传力度。各级教育部门、各中小学校要通过多种形式积极宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，引导广大家长树立正确的家庭教育观念，引导社会各界关心支持教育，营造良好舆论氛围。
泰安市教育局
2020年12月4日
