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案例解童心 游戏促成长 泰师附校幼儿园自主游戏案例评比暨观摩研讨交流活动纪实 真游戏就是真学习， 是每一个儿童的权力， 是儿童和老师一起成长的奠基石。 放手儿童和观察儿童游戏的意图时， 我们在发现儿童， 儿童也在发现世界。 ——陈鹤琴 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏是幼儿的天性，是幼儿的主要活动形式之一。为了有效提高教师的观察、分析、解读能力，更好地支持幼儿在游戏中的学习与发展，10月9日至11日，泰师附校幼儿园开展了自主游戏案例评比活动，全员共计20名教师参加，大津口中心幼儿园的七位骨干教师前来观摩交流。  幼儿园对大津口中心幼儿园老师的到来表示热烈欢迎，同时希望通过本次分享交流活动，提升教师的游戏观察和解读能力以及教研团队的合作反思能力，让观察与发现的自主游戏理念真正深入每一位老师的心里。  游戏现场 认真观察 10月9日，幼儿园户外游戏场上，孩子们在积极探索、专心投入，老师们则放手游戏、用心观察倾听、现场录制游戏视频……            解读游戏 发现儿童 10月10日至11日，幼儿园分级部进行了评比，老师们结合精心剪辑的视频和PPT，对其记录的游戏活动进行了深入分析和思考，展现了专业的解读能力。         分组讨论 思维碰撞 游戏案例分析结束后，幼儿园组织老师们进行了研讨活动，大家围绕抛出的两个问题，思维碰撞，互相交流。       集中分享 汇聚智慧 经过老师们热烈的研讨和交流，各组代表进行了分享。 此次教研活动立足园本教研，是学习的一次再传递。有效促进了教师观察力、思考力的提升，实现学习成果共享，达到了全面提高的目的，为自主游戏园本化的实施提供强大的推动力。      本次评比活动不仅为教师搭建了自我展示的平台，更像是一次“阅兵”，检验了老师们观察解读能力的业务水平。老师们在学习交流中找准自己的薄弱点，有针对性地提升自我能力，真正达到了激励学习、促进提高的目的。 未来，泰师附校幼儿园将继续秉持“全环境立德树人”的教育理念，深入挖掘游戏课程的育人价值，在专业之路上不断前行，让游戏点亮孩子的幸福童年！ |
