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坚守课堂主阵地 做好硕元“双减”必答题
“双减”，是为了回归教育本质。“课后服务”是一份责任，更是一份爱心。在“双减”政策的指引下，泰安师范附属学校硕元学校立足高水平的教育发展定位，本着“学生需，学校供”的原则，落实教育部“双减”政策要求，为学生搭建起一个暖心、和谐、多元的生长环境和个性化发展的“舞台”，真正把“双减”落地，把五育并举落到实处，充分践行硕元学校理念，让每个孩子积极而自由的成长。
本学期，为更好地落实国家“双减”政策，旗帜鲜明地突出以课堂教学为核心，深化课堂教学改革，提升教师的课堂施教能力和“减负提质”，学校数学教师进行了“双减好课堂”展示活动。  展示课前，各级部数学教研组老师进行互动交流，将教学重点、难点、教学方法与“双减”切实结合。全体教师积极参与，在数学研讨学习中不断进步，将所学内化于心，实践于行，以研提质。  4月13日上午第二节课，孙亚楠老师执教了《速度、时间与路程》。通过“精细化备课”，孙老师在课堂上落实“导学启悟”教学策略，培养学生的自主学习能力；通过“精细化备课”，改变教学内容的呈现方式，把凝固的、静态的“速度”概念变为动态的、学生易于和乐于接受的教学信息，挖掘教材中的智力因素、注重知识的形成过程、改变知识的呈现方式、为学生创造了各种思维活动。  4月13日上午第三节课，尚璐璐老师执教了《搭配问题》。尚老师在充分保证学科素养的前提下，尽可能地运用多样化的教学手段，通过巧妙的、学生熟悉又乐于接受的方式，让学生一点一点感知搭配的顺序性与规律性，引导学生通过问题引领，进行自主动手探究学习，逐步达成学习目标。  4月24日上午，刘衍华老师执教了《找规律》。她向同学们传达了“数学源于生活，数学应用于生活，数学很好玩、很有趣也很有用”的思想。例如，通过观察电话号码，激发学生对数的兴趣，渗透数感意识；通过猜图形规律，激发学生的发散思维和创新意识。体验游戏和活动过程，渗透规律意识，感受数学带来的乐趣。  齐鲁名师史纲认为，“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好课堂这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。守住课堂就是守住教育教学质量，因此，向课堂要质量，向课堂要效率是减负的根本所在。“要给学生一滴水，教师就要有长流水”，只有不断充实自己，始终保持活水长流，才能得清渠如许，才能在教育道路上越走越远。泰师附校硕元学校的每一位老师也将秉承着这样的信念，在自己的教育生涯中默默耕耘，不断汲取，让教学变得更富智慧，让自己变得更加专业！ |
