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为幼儿营造健康快乐的童年
2012年5月19日，教育部在北京举行全国学前教育宣传月启动仪式。在全国范围内开展学前教育宣传月活动，引导全社会树立正确教育理念，加强科学保教，确保孩子们健康快乐成长，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围，2016年5月20日至6月20日是第五个学前教育宣传月，活动主题是“幼小协同，科学衔接”。
根据泰安市教育局关于《泰安市2016年学前教育宣传月活动实施方案》的通知，结合我园实际，成立了幼小衔接领导小组，制定了活动实施方案。需要向家长宣传的内容如下： 一、科学保教，促进幼儿身心和谐发展 （一）防止和纠正幼儿园“小学化”现象，保障幼儿健康快乐的成长。 前些年，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，既严重干扰了正常的保育教育工作，又损害了幼儿的身心健康。教育部意识到了问题的严重性，于是从2010年教育部和省教育厅陆续出台了一系列文件，严格规范办园行为，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，保障幼儿健康快乐的成长。具体要求如下： 1.遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动形式，不得搬用小学教材，不得进行奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等教育内容，不得给幼儿布置家庭书面作业，不得进行任何形式的测验和考试。要坚决纠正学前儿童拿笔写字过早、握笔姿势不准确、不注意用眼卫生等错误现象。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。要灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。 2.创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间（娃娃家、建构区、探索区、阅读区、表演区、美工区、种植区等等），配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。 目前我园各个班级都设置了功能各异的区域，每天孩子们都会在这里快乐的度过一小时左右的时间，孩子们自由选择、自由探索、自由发展，可千万别把这样的活动当做教师“放羊”，认为孩子什么也没有学到。每个活动区都有自己独特的价值，每个区域的材料老师们都精心准备，还要适时进区指导，孩子们在自由的游戏中探索了知识、培养了能力、开发了智力、体验了游戏带来的乐趣。 3.加大社会宣传，营造良好社会氛围。各地教育行政部门要加大力度，开展多种形式的社会宣传。充分利用和引导各种传媒宣传科学的学前教育理念。幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。 那么，幼儿园应怎样遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学施教呢？《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿教师和广大家长明确了要求。 《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强。《指南》要求尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。尊重幼儿发展的个体差异。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。 《指南》的详细内容网上可以查到，希望孩子的爸爸、妈妈一定抽时间都学习一下，对于科学培养孩子、让孩子健康快乐的成长是很有帮助的。 二、幼小衔接，为入小学做好准备 幼小衔接应该也是家长们最关心的话题，如果不注意做好幼小心理衔接，轻则，会使孩子进入小学一年级以后适应期延长，重则，会使孩子跨入小学后因不适应而缺乏对学习的信心和兴趣。那么如何进行幼小衔接呢？简简单单地帮孩子把书包装满课本和文具，把他送到学校是远远不够的。幼儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同，孩子年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。 第一：心理准备 做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变。对孩子这方面，我们还是要像他们刚入园的时，告诉他幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往到幼儿园快乐的生活。现在同样，我们也要让孩子先向往小学生活，激发孩子对“上学”的期待。平常在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”通过这样激励的语言，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。 第二：习惯培养 真正进入了小学之后，一个月左右还是能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师们口中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致的各方面成绩不好。 （一）养成好的学习习惯 1.训练孩子集中注意力持续的时间。 2.培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识。 （二）养成好的生活习惯 （三）培养自我安全保护意识 第三：物质准备 准备一个双肩书包，从健康方面着想，最好选面料轻薄、双肩背的书包，颜色要鲜艳一些，这样便于汽车司机识别，保证孩子过马路时的安全，书包不用太大。文具盒最好是买个文具袋，就是掉到地上声音也不会太大，另外越简单越好，功能很多的文具盒会分散孩子的注意力。 总之，不管让孩子接受什么样的教育，健康快乐最重要。培养孩子就如种地，教育成果就是地里长出来的庄稼。在健康的“田地”里才能长出好庄稼，一个有爱心、善良、人品好的孩子就是庄稼地里的好苗子，将来走上社会通常会健康发展。幼儿阶段应该让孩子在行为习惯、身心健康方面做加法，在知识灌输方面做减法，幼儿园和家庭应密切合作，为幼儿营造健康快乐的童年。 泰安师范附属学校幼儿园 2016年5月20日 |
